ВСЕ ЕЩЕ — Морфологический разбор слова часть речи, начальная форма

Морфологический разбор «все»

Слово «все» может быть разобрано 3 способами. Вариант разбора зависит от того, в составе какого словосочетания или предложения слово находится. Выберите подходящий вариант для вашего случая.

1. Часть речи Часть речи слова все — наречие.
2. Морфологические признаки
3. Синтаксическая роль обстоятельство все

1. Часть речи Часть речи слова все — местоимение .
2. Морфологические признаки
   • Начальная форма: весь (именительный падеж единственного числа);
   • Непостоянные признаки: именительный падеж, множественное число.
3. Синтаксическая роль Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.

1. Часть речи Часть речи слова все — местоимение.
2. Морфологические признаки
   • Начальная форма: все (именительный падеж единственного числа);
   • Постоянные признаки: ;
   • Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число , средний род .
3. Синтаксическая роль Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.

123605 / Разбор сделан с помощью программы и не всегда может быть правильным. Если вы считаете разбор неверным, то убедитесь, что слово написано без ошибок и опечаток. Или нажмите Ctrl+Enter и сообщите об ошибке. Представленный результат используется вами на свой страх и риск.

Слова с буквой ё пишите через букву ё: стёкла, совершённый и др.

Источник статьи: http://morphologyonline.ru/%D0%B2%D1%81%D0%B5

«Все» (местоимение)

Морфологический разбор местоимения

• I Часть речи: местоимение;
• II Начальная форма: все;
• III Морфологические признаки:
  • А. Постоянные признаки:
    • разряд по соотношению с другой частью речи: местоимение-существительное;
    • разряд по значению: определительное;
    • множественное число;
  • Б. Непостоянные признаки:
  • • множественное число
    • именительный или винительный падеж
• IV Синтаксическая роль: в зависимости от контекста, может быть следующими членами предложения:

1) все – множественное число, именительный падеж

2) все – множественное число, винительный падеж

Склонение местоимения по падежам

Типовая схема морфологического разбора

Типовая схема морфологического разбора практически не зависит от особенностей той или иной анализируемой единицы и включает три аспекта:

1. Общекатегориальное значение (грамматическое значение), которое является особым для каждого лексико-грамматического класса. Например, это может быть значение предметности, качества, действия, его признака и проч. Способность слова к изменению, выражающаяся в наличии начальной формы – исходного варианта, от которого образованы все другие формы.
2. Собственно морфологические признаки, которые подразделяются на классифицирующие (неизменные для данного лексико-грамматического класса) и словоизменительные (переменные, непостоянные), отражающие особенности образования различных форм слов. Существует ряд классифицирующих признаков, которые противопоставляют между собой целые классы слов. Например, именные части речи отличаются способность к склонению – изменению по падежам, в то время как глагольные лексемы характеризуются категорией вида и спряжения. В то же время неизменяемые слова противопоставляются классы изменяющихся лексем, а полнозначные слова – служебным.
3. Выполняемая в предложении функция – важный аспект грамматической характеристики, поскольку отражает конкретную реализацию той или иной лексему в структуре синтаксических конструкций.

Пример 1

Рассмотрим реализацию данной схеме на примере анализа лексемы «пером» из предложения: «Что написано пером, не вырубишь и топором».

Пером – это имя существительное.

1. Написано (чем?) пером. Слово отвечает на падежный вопрос и обозначает предмет. Начальная форма – перо, то есть форма И. п. ед. ч.
2. Классифицирующие признаки: неодушевленное (не совпадают формы Р. п. и В. п.), нарицательное, конкретное, ср. р., 2-е школьное (1-е академическое) склонение. Словоизменительные признаки: в предложении стоит в форме Т.п. ед. ч.
3. Выполняет синтаксическую роль дополнения, что типично для слов данного лексико-грамматического класса.